Nous
avons l’intention d’y exploiter la forêt en y valorisant son contenu diversifié et riverain. Nos carrières en
agronomie et en enseignement seront mis au profit de notre projet agricole-forestier et éducatif. Sommairement,
nous avons l’intention d’identifier une vingtaine de sujets liés à l’agroforesterie et à la nature/bien être afin d’y
monter des ateliers. Ces ateliers couvrirons la pro
duction végétale, la récolte, l’historique liée à ce sujet, les
bienfaits et utilités. Des conférenciers spécialisés, des entreprises agricoles locales ou des personnages
historiques pourraient être interpellés à contribuer. Les ressources locales seraient favorisées derrière cette
collaboration. À titre d’exemple, un premier sujet, appelé aussi plateau d’interprétation lié à un arbre indigène,
est en cours depuis la mi-juin : le cerisier tardif. Une plantation de 30 cerisiers a été faite et pousseront aux
abords d’un cerisier mature. Le cerisier tardif est reconnu pour ces qualités de bois utiles pour la fabrication
d’instrument de musique et d’ébénisterie fine. La fabrication d’un instrument à rapporter à la maison pourrait être
fait et un luthier à témoigner. Voici quelques sujets/récoltes/plateaux d’interprétation qui pourraient être implanté et les possibilités à exploiter :
Le frêne : biologie, répartition territoriale, menace de l’agrile du frêne, utilité en vannerie, fabrication d’un
panier de récolte;
L’ortie : biologie, condition de production, récolte et conservation, utilité médicinale (anti-inflammatoire,
arthrite;
La faune forestière : identification et pistage, cohabitation, historique des activités de chasse et pêche,
cuisine sur feu de bois;
Plantation/exploitation forestière : historique de l’exploitation et de la scierie locale (dont M. Pépin ancien
propriétaire était l’exploitant), identification des espèces commerciales, activité de plantation, sciage ou
d’abattage.
Autres sujets/récoltes/plateaux d’interprétation :le sureau, la fougère à l’autruche, l’ail des bois, la
renouée japonaise, le sapin, l’épinette, les pins, le bouleau jaune…. Nous constatons malheureusement, pour la mémoire collective mais aussi pour favoriser l’attachement et la
protection de nos forêts, que peut de gens ont dans leur famille un bûcheron, un acériculteur, un agriculteur par
qui le partage d’un certain savoir traditionnel se faisait autrefois naturellement. Des études ont également
démontré et décrié la « carence nature » des enfants. Grimper aux arbres, sur les roches ou faire des cueillettes
ou de l’identification en forêt sont des activités non accessibles à beaucoup d’enfants. Enfin, dans un contexte de
souveraineté alimentaire, le gouvernement favorise maintenant l’approvisionnement local. Comme Abercorn se
distingue des autres municipalités avoisinantes qui sont plutôt agricoles et maraîchères, la richesse d’exploitation
des forêts locales est un potentiel, un créneau intéressant à développer. Le projet est en tout début de création. La caractérisation de la forêt est déjà débutée grâce à un ingénieur
forestier et une herboriste. Les possibilités d’exploitation locale sont en cours grâce à un agroforestier
d’expérience. L’entreprise agricole est enregistrée au registraire des entreprises et sera dans la prochaine année
enregistrée au ministère de l’agriculture (MAPAQ). Nous habitons et travaillons à Granby et dédions nos
prochaines années à développer cet entreprise et ce lieu d’exploitation et de partages de connaissances. Pour se
faire, nous voyons à nous loger temporairement sur les lieux. Lorsque notre entreprise sera en exploitation, nous
souhaitons obtenir de la municipalité et de la Commission de la protection du territoire agricole (CPTAQ) la
permission d’ériger un bâtiment permanent pour se loger et fournir nos activités professionnelles. Notre projet
détient l’appui informel de l’Union des producteurs agricoles (UPA) de la Montérégie et le soutien d’une agronome
spécialisée dans ces dossiers légaux. Nous sommes en travail avec le CLD de Brome Missisquoi afin d’explorer les
aides financières offertes pour notre projet. Expériences des propriétaires
Isabelle est née en 1973 et a grandit à Granby. D’un père technicien agricole, directeur des communications
bûcheron et acériculteur et d’une mère enseignante, elle c’est dirigé vers l’agronomie, service conseil et les
communications. Agronome spécialisée en agriculture durable depuis 25 ans, elle a une solide expérience en
grandes cultures et en agroforesterie. Elle porte le sujet des bandes riveraines en milieu agricole depuis près d’une
quinzaine d’années. Elle a rédigé des guides (A chacun sa bande et Fleurir les ICI) et présenté des conférences dans
plusieurs régions du Québec. Elle a collaboré avec des organismes de bassin versants, des municipalités et MRC et
les groupes de citoyens pour des enjeux environnementaux. Elle connait bien les enjeux de cohabitations
agricole/citoyens. À ce propos, elle est l’initiatrice et rédactrice de la chronique A tout bout de champs publié bi-mensuellement dans la Voix de l’Est et repartagé par l’UPA. Elle est pour le moment consultante pour la ville de
Granby afin de mettre en place un projet d’agriculture et de biodiversité dans le parc industriel de Granby.
Éric est né en 1968 et a grandit à Granby. D’un père manuel et d’une mère infirmière et enseignante, il a
développé plusieurs expériences valorisant sa capacité d’adaptation et d’enseignement. Gestionnaire et disquaire
il a su administrer et gérer du personnel. Musicien et joueur de tennis il a su faire profiter des adultes et enfants
de ses talents via des cours pour plusieurs municipalités, écoles et organismes privés ou paramunicipaux. Ces
années d’expériences et des études lui ont donné l’opportunité d’enseigner au niveau primaire et secondaire. D’abord la musique et l’éducation physique, il enseigne dorénavant l’anglais dans plusieurs institutions de la
Commission scolaire Val des cerfs. Isabelle et Éric sont parents de 2 enfants (Madeleine 20 ans et Victor 17 ans). Madeleine a plusieurs intérêts de
bénévolats, d’études et d’activités personnelles, notamment la géographie, l’environnement, l’urbanisme, la
production des forêts et la mobilisation citoyenne. Pour Victor, l’enseignement du tennis, la pratique compétitive
des sports de raquettes et du soccer, la santé et l’administration l’intéressent. Jeunes, ils savent que le projet de
leur parent sera toujours ouvert à obtenir leur collaboration. Ils bénéficieront d’un fier héritage d’un petit
territoire forestier.
